《郑义门》第一集其实包含两个故事。 一个故事讲的是朱元璋欲建观景台，大臣们都说好，举出了好多个优点，听着很有道理。唯独名臣宋濂反对，说治理国家如同疏导江水，既要有法度，更要教化民风，君主治理国家、管理百姓，也要兼具教化之责。宋濂曾经在金华浦江的郑家当过家庭教师，帮助编撰郑家的家规，他非常赞赏郑家以孝义管理大家庭的做法，认为一个家庭就是一个国家的细胞，作为普通百姓，首先要齐家，把自家管理好，上下和睦，子孙好学，之后才有可能为国家作贡献。 这个故事中还套着另一个小故事，讲的是金华浦江郑家的小孩生病，请来当医生的二伯来诊脉。原来，这个看上去只有五六岁的孩子，从小在家族的学堂里学习郑家的规范，次日是他领诵的日子。小孩把这件事情看得很重，担心自己做不好，就着急上火，发烧了。在诊疗的过程中，二伯和爸爸的对话挺有意思，二伯说：“玉不琢不成器。虽是孝义之家，如果不从严执法，这家规就成了一纸空文。”爸爸深有感触地应和道：“教化和规矩都不能少。” 这两个故事虽然风马牛不相及，表达的却是同一个道理：治理国家，既要有法度，也要教化民风；家里要有家规，也要学习和教导，让孩子从小了解和遵守规范。 所以说，教育是一个民族壮大的根本，是一个人成长的要素。怎么教育？既要有“法”（规范），又要有方法，有内容，有爱心，缺一不可。 “江南第一家”因为家教得法，能做到15代不分家，3000多人也能同吃一锅饭，“孝义”是大家共同遵守的规范，900多年中出了173人为官，无一人因贪污被罢官。人说，无规矩不成方圆。遵守规矩对有的人来说是很难的，因为他没有这种觉悟，也没有这个氛围和习惯，但对有的人来是说是很自然的，因为他从小就生活在具有规则的环境里，明白规则的重要，了解规则的价值，遵守规则已经变成了他的习惯和性格。这就是家庭教育的价值。 对照我们自己，不同的家庭教育培养不同的人，“郑家的规矩”可以说是一个优秀的家庭教育范本，可以为很多家庭当做一面镜子来借鉴。如果一个家庭，无论是大家庭，还是小家庭，大人都能做事有原则，以一定的规范来约束自己的行为，努力把自己培养成一个优秀的家长。在这样的家庭中成长的孩子，就有更大的发展空间，更有可能成为一个优秀的青年。 不是很多人都喜欢比孩子吗？先要比家长，家长优秀了，家庭教育先进了，孩子差不到哪里去。（王健）